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Ikerketa-ekintzaren bitartez ebaluazio hezigarria egiteko prozesu bat sortzen Lehen Hezkuntzan
Artículo
Autor(es):
Esti Amenabarro Iraola
,
Nahia Intxausti Intxausti
,
Justo Bereziartua Zendoia
Año:
2022
Erakundea(k):
TANTAK
(Revista)
Número:
34.2
Página-inicio:
29
Página-fin:
55
CDU:
37
Áreas de conocimiento:
Hezkuntza (Eskola), Didaktika, Haurrak
DOI:
https://doi.org/10.1387/tantak.23901
Ver:
ojs.ehu.eus