Artizarra: Ikertzaile eta profesional euskaldunen sare soziala Eman izena!

Oihartzabal Rezola, Lontxo

Document:: 59 References
Affiliations:: UPV/EHU

Ziurtagiria eskatu

Your name and surname *

E-mail *

Phone number

Subject *

Message *

_

Search for documents

Filters

Types

Authors

Organizations

Knowledge-areas

Links

Shu

Years

Dokumentu kopurua: 59

Title	Author(s)	Document type	Knowledge-areas	Organizations	Year
Irakurketa-idazketaren lorpen-prozesua paradigma eraikitzailearen eta psikogenetikoaren ikuspegitik azterturik (saio esperimental bat)	Lontxo Oihartzabal Rezola	PHD	Euskara Pedagogia Psikologia	UPV/EHU	1991
Irakurketa-idazketaren ikaste-prozesua paradigma eraikitzailearen eta soziogenetikoaren ikuspegitik. II. Didaktika baterako hipotesiak	Lontxo Oihartzabal Rezola	Article	Didaktika Pedagogia	TANTAK	1992
Kultur-elkartasuna eta balioekiko hezkuntza	Kontxi Medrano Samaniego Lontxo Oihartzabal Rezola	Article	Pedagogia	TANTAK	1992
Irakurketa-Idazketaren ikaste prozesua paradigma eraikitzailearen eta soziogenetikoaren ikuspegitik III. Didaktika baten proposamena	Lontxo Oihartzabal Rezola	Article	Didaktika Pedagogia	TANTAK	1992
Psicología y curriculum	Lontxo Oihartzabal Rezola	Chapters and proceedings	Pedagogia Psikologia	TANTAK	1992
Crecer y pensar. La construcción del conocimiento en la escuela	Lontxo Oihartzabal Rezola	Chapters and proceedings	Hezkuntza (Eskola) Pedagogia	TANTAK	1992
La zona de construcción del conocimiento	Lontxo Oihartzabal Rezola	Chapters and proceedings	Pedagogia	TANTAK	1992
Hizkuntzaren lorpen-prozesua paradigma eraikitzailearen ikuspegitik. Ikerketarako hainbat ohar eta galdera	Lontxo Oihartzabal Rezola	Article	Haurrak Pedagogia	TANTAK	1994
Hezkuntza-sistema osatzeko eta hobetzeko neurriak	Lontxo Oihartzabal Rezola	Article	Hezkuntza (Eskola)	TANTAK	1994
Irakatsi, berrituz	Lontxo Oihartzabal Rezola	Chapters and proceedings	Pedagogia	TANTAK	1994

Contributors

Sponsors

Inguma datu-baseak OAI 2.0 delakoa onartzen du, oinarrian https://www.inguma.eus/oai2 URLa duelarik.
Copyright © 2024 UEU