Inguma
Euskal Komunitate Zientifikoa
Inicio
Sobre Inguma
Datos
Inicio
Sobre Inguma
Datos
Contacto
EU
ES
EN
FR
Barreña Agirrebeitia, Andoni
Autor
Documentos:
53 Referencias
ORCiD:
0000-0002-2237-4869
Affiliations:
Beste Unibertsitatea
Introducciones (8)
Documentos (53)
Artículos (30)
Introducciones (8)
Libros (5)
Tesis doctorales (1)
Proyectos de investigación (2)
Conferencias (4)
Cursos (2)
Asignaturas (1)
Contactar
Fecha
Alfabéticamente
Aditzaren eta aditz-multzoaren jabekuntz-garapena bi haur euskaldunengan, elebakarra bata eta euskara-gaztelera elebiduna bestea
Margareta Almgren Sparen
,
Andoni Barreña Agirrebeitia
M.C.P (artikulua)
1991
Euskara, Haurrak, Pedagogia
UPV/EHU arg
El futuro de las lenguas. Diversidad frente a uniformidad
Andoni Barreña Agirrebeitia
M.C.P (aipamena)
2009
Soziolinguistika
BAT
Entzundako hizkuntzaren eragina haur euskaldun txikien gramatika-garapenean
Andoni Barreña Agirrebeitia
,
Mari Jose Ezeizabarrena Segurola
,
Iñaki Garcia Fernandez
M.C.P (artikulua)
2008
Euskara, Haurrak, Hizkuntzalaritza, Psikologia
UPV/EHU arg
Euskararen sistema fonologikoaren jabekuntzari buruzko oharrak
Andoni Barreña Agirrebeitia
M.C.P (artikulua)
2003
Euskara, Pedagogia
EUSKALTZAINDIA arg
Fonologiaren, lexikoaren eta morfologiaren garapena haur euskaldunengan
Andoni Barreña Agirrebeitia
M.C.P (artikulua)
2012
Euskara, Haurrak, Hizkuntzalaritza, Glotodidaktika
MENDEBALDE arg
Ver
Hizkuntza-lankidetza: oraina eta geroa
Julen Larrañaga Martinez de Agirre
,
Andoni Barreña Agirrebeitia
M.C.P (artikulua)
2021
Soziolinguistika
UPV/EHU arg
Ver
Hizkuntzen iraupenari begira: hiztun-kopuruaren inguruan hainbat datu eta hausnarketa
Estibaliz Amorrortu Gomez
,
Andoni Barreña Agirrebeitia
,
Itziar Idiazabal Gorrotxategi
,
Belen Uranga Arakistain
,
Estibaliz Izagirre Diaz
,
Ane Ortega Etcheverry
M.C.P (artikulua)
2006
Soziolinguistika
UPV/EHU arg
Lengua y patria
Andoni Barreña Agirrebeitia
M.C.P (aipamena)
2002
Espainia, Historia, Soziolinguistika
RIEV
Ver
Ponerse en contacto con el autor
Tu nombre
Teléfono
Correo-e
Asunto
Mensaje
_