Inguma
Euskal Komunitate Zientifikoa
Principal
À propos de Inguma
Données
Principal
À propos de Inguma
Données
Contact
EU
ES
EN
FR
Ipiña Larrañaga, Nagore
Artizarran dago
Auteur
Documents:
60 Références
ORCiD:
0000-0002-9080-0540
Affiliations:
Mondragon Unibertsitatea
Articles (7)
Documents (60)
Articles (7)
Introductions (1)
Livres (2)
Thèses doctorat (1)
Sujets (49)
Contact
Date
Alphabétiquement
Perspektibatik prospektibara
Nagore Ipiña Larrañaga
Article
2023
Soziolinguistika, Euskal Herria
HERMES
Voir
Hezkuntza pretsonalizatua: helduko den erronka bati markoa jartzeko aukera
Koldo Diaz Bizkarguenaga
,
Nagore Ipiña Larrañaga
,
Itziar Garcia Blazquez
Article
2019
Hezkuntza (Eskola)
JAKINGARRIAK
Voir
Manifestu digitala
Nagore Ipiña Larrañaga
,
Koldo Diaz Bizkarguenaga
,
Amaia Arroyo Sagasta
,
Itziar Garcia Blazquez
Article
2019
Hezkuntza (Eskola), Teknologia, Filosofia
JAKINGARRIAK
Voir
Unibertsitatearen digitalizazio estrategia
Nagore Ipiña Larrañaga
,
Edurne Galindez Nafarrete
,
Ander Bolibar Zabala
Article
2019
Unibertsitatea, Teknologia, Informatika, Euskal Herria
JAKINGARRIAK
Voir
Elkarrizketak irakasleen prestakuntzarako bitarteko: irakasle-bideratzaileen jarduna ezaugarritzen
Eneritz Garro Larrañaga
,
Nagore Ipiña Larrañaga
,
Arantzazu Ozaeta Elortza
Article
2018
Hezkuntza (Eskola), Didaktika
TANTAK
Voir
Adi proiektua. Nola erantzun eskolan aniztasun sozioekonomiko, kultural eta linguistikoari?
Pilar Sagasta Errasti
,
Eneritz Garro Larrañaga
,
Karmele Perez Lizarralde
,
Amelia Barquin Lopez
,
Nekane Arratibel Insausti
,
Nerea Alzola Maiztegi
,
Nagore Ipiña Larrañaga
,
Ane Perez Saies
,
Marta Quintas Quintas
,
Eunate Arebiotorre Landeta
Article
2017
Hezkuntza (Eskola), Pedagogia, Soziologia
JAKINGARRIAK
Voir
Erronketan oinarritutako ikaskuntza haur hezkuntzako eta lehen hezkuntzako gradu erdi presentzialetan
Nagore Ipiña Larrañaga
,
Jone Rodriguez Garitano
Article
2017
Hezkuntza (Eskola), Unibertsitatea, Pedagogia, Haurrak, Euskal Herria
JAKINGARRIAK
Voir
Contacter l'auteur
Votre nom
Téléphone
E-mail
Sujet
Message
_